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Finch by Teaching Strategies
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āđāļāļ FinchâĒ āļāļāļ Teaching Strategies āđāļāļīāđāļĄāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļāļēāļĄāđāļāļĄāđāļŦāđāļāļąāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāđāļāļīāļāļŠāļąāļāđāļāļ GOLDÂŪ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģāđāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļĢāļē āđāļāļ·āđāļāļāļĢāļ°āļŦāļĒāļąāļāđāļ§āļĨāļēāļāļāļāļāļĢāļđ āđāļĨāļ°āđāļŦāđāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄāļāļĩāđāļŠāļĄāļāļđāļĢāļāđāļĒāļīāđāļāļāļķāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļ§āļŦāļāđāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāļāđāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ Finch āļāļģāđāļŠāļāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļĨāđāļģāļŠāļĄāļąāļĒāļŠāļāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāļĩāļĒāļ§ āđāļāđāđāļāđ Finch Literacy Screener āđāļĨāļ° Finch Formative Games
Finch Literacy Screener āļĄāļāļāļŠāļąāļāļāļēāļāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāļĩāđāļāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāđāļĒāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļĒāļēāļāļĨāļģāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļ āļēāļ§āļ°āļāļīāļŠāđāļĨāđāļāđāļāļĩāļĒ
- āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāđāļāļāļ§āļąāļĒāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļāļļāļāļēāļĨ
- āļŠāļāļļāļāļŠāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāđāļēāļŠāļāđāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāđ
- āđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļāļģāđāļŠāļĩāļĒāļāļāļđāļāļāļąāļāđāļāļĄāļąāļāļīāļāļąāđāļāļŠāļđāļ
- āļāļąāļāļāļķāļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļ
- āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļĢāļāđāļāļāđāļāđāļāļąāđāļāđāļāđāđāļāļīāđāļāđ
- āļāļĢāļ°āļāļļāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļīāļāļĨāļķāļāđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļ°āļāļģāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāļāđāļ§āļĒāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđāđāļĨāļ°āļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§
- āļĢāļ°āļāļļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļēāļ°āļāļąāļ§āļāļāļāđāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ
- āļāđāļāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĒāļāļĢāļāļĨāļāđāļ GOLD āļŦāļēāļāļāļģāđāļāđāļ
Finch Formative Games āļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āđāļāđāđāļĨāļ°āđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāđāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļ§āļŦāļāđāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāļĒāļāļĢāļ
- āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāđāļāļāļ§āļąāļĒāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļāļļāļāļēāļĨ āđāļĨāļ°āļāļāļļāļāļēāļĨ
- āđāļāđāđāļ§āļĨāļēāđāļĄāđāđāļāļīāļ 5 āļāļēāļāļĩāļāđāļāđāļāđāļāļāđāļāļŠāļąāļāļāļēāļŦāđ
- āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļāđāļāđāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāđāļāļĒāļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļēāļ
- āļāđāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļĨāļ°āļĢāļ°āļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļĨāļāđāļ GOLD āđāļāļĒāļāļąāļāđāļāļĄāļąāļāļī
āļāļĢāļđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāđāļāļ Finch āđāļāđāđāļāļĒāđāļāđ Teaching Strategies Finch āļŦāļĢāļ·āļ Finch Literacy Screener āļāļķāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāļķāļāđāļāđāļāđāļēāļāļĻāļđāļāļĒāđ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļĢāļąāļ āđāļĨāļ°/āļŦāļĢāļ·āļāļŠāļāļēāļāļĢāļąāļāđāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāđāļāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļļāļ
āļāļąāļāđāļāļāđāļĄāļ·āđāļ
15 āļ.āļĒ. 2568
āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļ§āļēāļĄāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒāļāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨ
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āđāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļĢāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļąāļāļāļļāļāļāļĨāļāļĩāđāļŠāļēāļĄ
āļāļđāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ
āđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļ§āļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļąāļāļāļąāļāļāļēāđāļāļāļāļĢāļ°āļāļēāļĻāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāđāļāđāļāļĄāļđāļĨ
āđāļāļāļāļĩāđāļāļēāļāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĢāļ°āđāļ āļāļāđāļēāļāđ āđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđ
āđāļŠāļĩāļĒāļ āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļ·āđāļāđ āļāļĩāļ 2 āļāļĢāļ°āđāļ āļ
āļĢāļ°āļāļāļāļ°āđāļāđāļēāļĢāļŦāļąāļŠāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļāļ°āļŠāđāļ
āļĨāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļĄāđāđāļāđ
āļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāļāļĩāđāļāļ°āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĄāļāđāļĒāļāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§āļāļāļ Play
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